EJES TEMATICOS DEL AREA
|
|||||
CONTENIDOS
|
|||||
I PERÍODO
|
II PERÍODO
|
||||
OBJETIVO:
Demostrar
la capacidad crítica, reflexiva y analítica de los estudiantes, frente al
análisis de obras literarias colombianas
y de la información que circula en los medios masivos de comunicación,
mediante el uso oral y escrito de diversos tipos de textos, enfatizando en el
argumentativo, con el fin que identifiquen, comprendan y planteen soluciones
a los problemas culturales, políticos, ideológicos, económicos, … propios del
contexto.
|
OBJETIVO:
Interpretar tipologías textuales teniendo en cuenta saberes previos para
apropiarse del medio.
|
||||
TEMA: Literatura
colombiana
|
TEMA:
Tipología textual
|
||||
SUBTEMAS
|
SUBTEMAS
|
||||
1.
|
Literatura colombiana (Literatura
precolombina, del descubrimiento y la conquista en Colombia). (1)
|
1.
|
Literatura
colombiana (romanticismo y costumbrismo). (4)
|
||
2.
|
El párrafo. (5)
|
2.
|
La
consulta y el informe de lectura (3)
|
||
3.
|
El
resumen escrito, La redacción. (3) coherencia y cohesion
|
3.
|
Texto
informativo. Texto expositivo. (6)
|
||
4.
|
Texto
narrativo (8) (13)
|
4.
|
Oraciones coordinadas y subordinadas (9)
|
||
5.
|
Categorías gramaticales (artículo,
Sustantivo, Adjetivo, Verbo)
|
5.
|
Categorías gramaticales (verbo,
pronombre, adverbio)
|
||
6.
|
Reglas Ortográficas (cohesión y
coherencia)
|
6.
|
Reglas Ortográficas (sinónimos,
antónimos)
|
||
7.
|
Texto literario (comprensión
lectora)
|
7.
|
Texto literario (comprensión
lectora)
|
||
8.
|
Tic: store
|
8.
|
Tic: exposiciones
orales con ayudas audiovisuales
|
||
9.
|
Momentos
de Ingles: traducción de textos
|
9.
|
Momentos
de Ingles: exposiciones orales con ayudas audiovisuales
|
||
10.
|
Investigación:
De acuerdo a los
criterios establecidos en el proyecto Clickrear
|
10.
|
Investigación:
De acuerdo a los
criterios establecidos en el proyecto Clickrear
|
||
III PERÍODO
|
IV PERÍODO
|
||||
OBJETIVO: Producir textos con
coherencia y cohesión teniendo en cuenta la intención comunicativa para
transmitir información en forma eficaz.
|
OBJETIVO: Asumir una posición crítica para argumentar puntos de vista en
diferentes actos comunicativos.
|
||||
TEMA: intención
comunicativa en el lenguaje.
|
TEMA: Actos comunicativos.
|
||||
SUBTEMAS
|
SUBTEMAS
|
||||
1.
|
Literatura colombiana (modernismo
y el realismo). (12)
|
1.
|
Literatura
colombiana (contemporánea).
(11)
|
||
2.
|
Raíces
griega y latina.
|
2.
|
figuras literarias (símil o
comparación, metáfora, metonimia) (10)
|
||
3.
|
La comunicación (Publicidad y
propaganda) (14)
|
3.
|
Texto poético, Texto icónico
(15)
|
||
4.
|
Texto instructivo, Texto descriptivo
|
4.
|
Técnicas de estudio: Mapas mentales
y conceptuales, Esquemas y Resumen. (2) (7)
|
||
5.
|
Géneros periodísticos (opinión) (1)
|
|
|
||
6.
|
Categorías gramaticales (conjunciones,
interjecciones, preposiciones)
|
5.
|
Categorías gramaticales (repaso
general)
|
||
7.
|
Reglas Ortográficas (homónimas
parónimas)
|
6.
|
Reglas Ortográficas (uso de la
s,z,c,x,cc)
|
||
8.
|
Texto literario (comprensión
lectora)
|
7.
|
Texto literario (comprensión
lectora)
|
||
9.
|
Tic: presentación
del trabajo final en medios digitales
|
8.
|
Tic: storyteller
|
||
10.
|
Momentos
de Ingles: extranjerismos en la publicidad y los medios de
comunicación
|
9.
|
Momentos
de Ingles: vocabulario
|
||
11.
|
Investigación:
De acuerdo a los
criterios establecidos en el proyecto Clickrear
|
10.
|
Investigación:
De acuerdo a los
criterios establecidos en el proyecto Clickrear
|
LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL
jueves, 27 de julio de 2017
PLANEACIÓN CURRICULAR GRADO 8 2018
PLANEACIÓN CURRICULAR GRADO 9
GRADO
|
NOVENO
|
||||||
AREA
|
HUMANIDADES
Y LENGUA CASTELLANA
|
||||||
NIVEL
|
MEDIA
|
||||||
INTENSIDAD HORARIA
|
5 HORAS
|
||||||
META
|
Al
terminar el grado noveno los estudiantes estarán en capacidad de interpretar,
analizar y producir diferentes tipos
de textos, teniendo en cuenta la
estructura y características de los mismos
|
||||||
EJES TEMÁTICOS DEL AREA
|
|||||||
CONTENIDOS
|
|||||||
I PERÍODO
|
II PERÍODO
|
||||||
OBJETIVO: Demostrar la capacidad crítica, reflexiva y
analítica frente a los acontecimientos presentados en el contexto, poniendo en diálogo para ello las
habilidades comunicativas.
|
OBJETIVO: seleccionar de manera asertiva la información verbal y
no verbal que proporcionan los medios de comunicación
|
||||||
TEMA:
interpretación textual
|
TEMA : Comunicación
|
||||||
SUBTEMAS:
|
SUBTEMAS:
|
||||||
1.
|
Literatura
latinoamericana (precolombina, de la conquista y la colonia) (09)
|
1.
|
Literatura latinoamericana (El romanticismo
y el modernismo) (03)
|
||||
2.
|
Funciones
del lenguaje
|
2.
|
Medios
de comunicación (selección e interpretación de la información)
(04)
|
||||
3.
|
Origen
del castellano
(07)
|
3.
|
Clases de oraciones
(06)
|
||||
4.
|
Técnicas
de estudio (esquematización de la información) (02)
|
4.
|
Lenguaje
verbal y no verbal
|
||||
5.
|
Categorías gramaticales
|
5.
|
Categorías gramaticales
|
||||
6.
|
Reglas Ortográficas
|
6.
|
Reglas Ortográficas
|
||||
7.
|
Texto literario (comprensión lectora-contextualización
de obras)
|
7.
|
Texto literario (comprensión
lectora – fichas de lectura)
|
||||
8.
|
Tic: presentación
digital de la línea de sentido escogida a partir de la lectura de la obra
literaria
|
8.
|
Tic: presentación
de videos sobre lenguaje verbal y no verbal
|
||||
9.
|
Momentos
de Ingles: la lengua extranjera en el español
|
9.
|
Momentos
de Ingles: comparación de lenguaje no verbal español-inglés
|
||||
10.
|
Investigación:
|
10.
|
Investigación:
|
||||
11.
|
11.
|
||||||
III PERÍODO
|
IV PERÍODO
|
||||||
OBJETIVO: Producir textos orales y escritos que den cuenta de la
capacidad de análisis e interpretación y creatividad
|
OBJETIVO: Analizar crítica
y selectivamente la información que circula en los medios de comunicación
masiva y compararlo con la que procede de otras fuentes
|
||||||
TEMA : Pensamiento autónomo
|
TEMA: Estructura textual
|
||||||
SUBTEMAS
|
SUBTEMAS
|
||||||
1.
|
Literatura latinoamericana (Las
vanguardias) (08)
|
1.
|
Literatura latinoamericana (boom y
contemporaneidad) AURA (08)
|
||||
2.
|
Géneros de opinión – (inicio del
ensayo) (01)
|
2.
|
La publicidad en los medios de
comunicación
(10)
|
||||
3.
|
Clases de párrafos (desde la
tipología)
(05)
|
3.
|
Cohesión, coherencia
(05)
|
||||
4.
|
Lenguaje formal e informal (11) una cura pa´ mi mamacita
|
4.
|
Categorías gramaticales
|
||||
5.
|
Categorías gramaticales
|
5.
|
Reglas Ortográficas
|
||||
6.
|
Reglas Ortográficas
|
6.
|
Texto literario (comprensión
lectora)
|
||||
7.
|
Texto literario (comprensión
lectora)
|
||||||
8.
|
Tic: libro
digital con crónicas de viaje
|
7.
|
Tic: rastreo
de videos sobre cuidado del medio
ambiente y creación de videos propios (publicitarios) en inglés
|
||||
9.
|
Momentos
de Ingles: traducción de vocabulario recopilado de la obra
literaria
|
8.
|
Momentos
de Ingles: rastreo de videos
sobre cuidado del medio ambiente y creación de videos propios
(publicitarios) en inglés
|
||||
10.
|
Investigación:
|
9.
|
Investigación:
|
||||
11.
|
Cátedra
de PAZ:
|
10.
|
Cátedra
de PAZ:
|
||||
Suscribirse a:
Entradas (Atom)