PLANEACIÓN CURRICULAR GRADO 8 2018

EJES TEMATICOS DEL AREA
CONTENIDOS
I PERÍODO			II PERÍODO
OBJETIVO: Demostrar la capacidad crítica, reflexiva y analítica de los estudiantes, frente al análisis de obras literarias colombianas  y de la información que circula en los medios masivos de comunicación, mediante el uso oral y escrito de diversos tipos de textos, enfatizando en el argumentativo, con el fin que identifiquen, comprendan y planteen soluciones a los problemas culturales, políticos, ideológicos, económicos, … propios del contexto.			OBJETIVO: Interpretar tipologías textuales  teniendo en cuenta saberes previos para apropiarse del medio.
TEMA: Literatura colombiana			TEMA: Tipología textual
SUBTEMAS			SUBTEMAS
1.	Literatura colombiana (Literatura precolombina, del descubrimiento y la conquista en Colombia). (1)	1.		Literatura colombiana (romanticismo y costumbrismo). (4)
2.	El párrafo. (5)	2.		La consulta y el informe de lectura (3)
3.	El resumen escrito, La redacción. (3) coherencia y cohesion	3.		Texto informativo. Texto expositivo. (6)
4.	Texto narrativo (8) (13)	4.		Oraciones coordinadas y subordinadas (9)
5.	Categorías gramaticales (artículo, Sustantivo, Adjetivo, Verbo)	5.		Categorías gramaticales (verbo, pronombre, adverbio)
6.	Reglas Ortográficas (cohesión y coherencia)	6.		Reglas Ortográficas (sinónimos, antónimos)
7.	Texto literario (comprensión lectora)	7.		Texto literario (comprensión lectora)
8.	Tic: store	8.		Tic: exposiciones orales con ayudas audiovisuales
9.	Momentos de Ingles: traducción de textos	9.		Momentos de Ingles: exposiciones orales con ayudas audiovisuales
10.	Investigación: De acuerdo a los criterios establecidos en el proyecto Clickrear	10.		Investigación: De acuerdo a los criterios establecidos en el proyecto Clickrear
III PERÍODO			IV PERÍODO
OBJETIVO: Producir textos con coherencia y cohesión teniendo en cuenta la intención comunicativa para transmitir información en forma eficaz.			OBJETIVO: Asumir una posición crítica para argumentar puntos de vista en diferentes actos comunicativos.
TEMA: intención comunicativa en el lenguaje.			TEMA: Actos comunicativos.
SUBTEMAS			SUBTEMAS
1.	Literatura colombiana (modernismo y el realismo). (12)	1.		Literatura colombiana (contemporánea). (11)
2.	Raíces griega y latina.	2.		figuras literarias (símil o comparación, metáfora, metonimia) (10)
3.	La comunicación (Publicidad y propaganda) (14)	3.		Texto poético, Texto icónico (15)
4.	Texto instructivo, Texto descriptivo	4.		Técnicas de estudio: Mapas mentales y conceptuales, Esquemas  y Resumen. (2) (7)
5.	Géneros periodísticos (opinión) (1)
6.	Categorías gramaticales (conjunciones, interjecciones, preposiciones)	5.		Categorías gramaticales (repaso general)
7.	Reglas Ortográficas (homónimas parónimas)	6.		Reglas Ortográficas (uso de la s,z,c,x,cc)
8.	Texto literario (comprensión lectora)	7.		Texto literario (comprensión lectora)
9.	Tic: presentación del trabajo final en medios digitales	8.		Tic: storyteller
10.	Momentos de Ingles: extranjerismos en la publicidad y los medios de comunicación	9.		Momentos de Ingles: vocabulario
11.	Investigación: De acuerdo a los criterios establecidos en el proyecto Clickrear	10.		Investigación: De acuerdo a los criterios establecidos en el proyecto Clickrear

PLANEACIÓN CURRICULAR GRADO 9

	GRADO		NOVENO
	AREA		HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
	NIVEL		MEDIA
	INTENSIDAD HORARIA		5 HORAS
	META		Al terminar el grado noveno los estudiantes estarán en capacidad de interpretar, analizar y producir  diferentes tipos de textos, teniendo en cuenta  la estructura y características de los mismos
EJES TEMÁTICOS DEL AREA
CONTENIDOS
I PERÍODO				II PERÍODO
OBJETIVO: Demostrar la capacidad crítica, reflexiva y analítica frente a los acontecimientos presentados en el  contexto, poniendo en diálogo para ello las habilidades comunicativas.				OBJETIVO: seleccionar de manera asertiva la información verbal y no verbal que proporcionan los medios de comunicación
TEMA: interpretación textual				TEMA : Comunicación
SUBTEMAS:				SUBTEMAS:
1.		Literatura latinoamericana (precolombina, de la conquista y la colonia)  (09)			1.	Literatura latinoamericana (El romanticismo y el modernismo) (03)
2.		Funciones del lenguaje			2.	Medios de comunicación (selección e interpretación de la información)     (04)
3.		Origen del castellano (07)			3.	Clases de oraciones (06)
4.		Técnicas de estudio (esquematización de la información) (02)			4.	Lenguaje verbal y no verbal
5.		Categorías gramaticales			5.	Categorías gramaticales
6.		Reglas Ortográficas			6.	Reglas Ortográficas
7.		Texto literario (comprensión lectora-contextualización de obras)			7.	Texto literario (comprensión lectora – fichas de lectura)
8.		Tic: presentación digital de la línea de sentido escogida a partir de la lectura de la obra literaria			8.	Tic: presentación de videos sobre lenguaje verbal y no verbal
9.		Momentos de Ingles: la lengua extranjera en el español			9.	Momentos de Ingles: comparación de lenguaje no verbal español-inglés
10.		Investigación:			10.	Investigación:
11.					11.
III PERÍODO				IV PERÍODO
OBJETIVO: Producir textos orales y escritos que den cuenta de la capacidad de análisis e interpretación y creatividad				OBJETIVO: Analizar  crítica y selectivamente la información que circula en los medios de comunicación masiva y compararlo con la que procede de otras fuentes
TEMA : Pensamiento autónomo				TEMA: Estructura textual
SUBTEMAS				SUBTEMAS
1.		Literatura latinoamericana (Las vanguardias) (08)			1.	Literatura latinoamericana (boom y contemporaneidad) AURA (08)
2.		Géneros de opinión – (inicio del ensayo) (01)			2.	La publicidad en los medios de comunicación (10)
3.		Clases de párrafos (desde la tipología) (05)			3.	Cohesión, coherencia (05)
4.		Lenguaje formal e informal (11) una cura pa´ mi mamacita			4.	Categorías gramaticales
5.		Categorías gramaticales			5.	Reglas Ortográficas
6.		Reglas Ortográficas			6.	Texto literario (comprensión lectora)
7.		Texto literario (comprensión lectora)
8.		Tic: libro digital con crónicas de viaje			7.	Tic: rastreo de videos  sobre cuidado del medio ambiente y creación de videos propios (publicitarios) en inglés
9.		Momentos de Ingles: traducción de vocabulario recopilado de la obra literaria			8.	Momentos de Ingles: rastreo de videos  sobre cuidado del medio ambiente y creación de videos propios (publicitarios) en inglés
10.		Investigación:			9.	Investigación:
11.		Cátedra de PAZ:			10.	Cátedra de PAZ:

CÓMO INVESTIGAR

Texto narrativo

1- ¿Qué es el texto narrativo?

El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.
El texto narrativo está presente en las clases desde Nivel Inicial y en las clases de Lengua durante todo el ciclo Primario y Secundario: tareas de comprensión de narraciones literarias (cuentos maravillosos, fantásticos, policiales, novelas) y de producción de narraciones de contenido de ficción o de experiencias personales del alumno.

 

2- Estructura de un texto narrativo
Cada autor tiene un estilo particular en su narración. No obstante, hay reglas generales que se cumplen en la mayoría de los textos, como la estructura:
- Introducción: Aquí se plantea la situación inicial.
- Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el tema principal del texto e intentará ser resuelto.
- Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solución.
A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:
- Externa: Divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.
- Interna: Son los elementos que conforman la narración:

A.- Narrador: Puede haber un narrador o más. Puede ser un personaje dentro de la historia (relatará en primera o segunda persona) u omnisciente (narrará en tercera persona). Explicaremos los tipos de narrador:

- Narrador protagonista
En este caso narrador y personaje están fundidos. El narrador protagonista también puede ser un personaje de la historia. Puede hablar en primera persona singular o –en los casos en que dos personajes compartan una misma visión- en primera personal plural.

- Narrador omnisciente
Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando actúa a modo de conciencia que lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces también conoce los pensamientos y motivaciones de los personajes.

- Narrador testigo
Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los personajes; tan solo observa sus movimientos y los cuenta.

B- Personajes: 
Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes principales y secundarios. los personajes principales son los protagonistas y el resto son los secundarios. Al analizar una obra literaria es importante no solo identificar al protagonista y a los demás personajes sino también caracterizarlos. Los alumnos tienen que reflexionar sobre cómo son los personajes, que refleja cada uno, qué importancia tienen en el cuento. Con sus intervenciones y actuaciones dentro de la narración, los personajes revelan una norma de conducta, un comportamiento a seguir.

C- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narración. En su descripción, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos está tratando de comunicar en la generalidad del relato.

D- Tiempo: Existe un tiempo histórico (o externo) que es la época en la que se desarrolla la historia, y un tiempo interno que es la duración de los sucesos del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el presente y el futuro.

E- Acción: Formada por la serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios, entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos más importantes que son los Núcleos y que corresponden a los momentos más relevantes del relato: inicio, momento culminante o nudo y un hecho final que contiene el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan secundarias o menores