GRADO
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NOVENO
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AREA
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HUMANIDADES
Y LENGUA CASTELLANA
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NIVEL
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MEDIA
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INTENSIDAD HORARIA
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5 HORAS
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META
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Al
terminar el grado noveno los estudiantes estarán en capacidad de interpretar,
analizar y producir diferentes tipos
de textos, teniendo en cuenta la
estructura y características de los mismos
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EJES TEMÁTICOS DEL AREA
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CONTENIDOS
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I PERÍODO
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II PERÍODO
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OBJETIVO: Demostrar la capacidad crítica, reflexiva y
analítica frente a los acontecimientos presentados en el contexto, poniendo en diálogo para ello las
habilidades comunicativas.
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OBJETIVO: seleccionar de manera asertiva la información verbal y
no verbal que proporcionan los medios de comunicación
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TEMA:
interpretación textual
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TEMA : Comunicación
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SUBTEMAS:
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SUBTEMAS:
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1.
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Literatura
latinoamericana (precolombina, de la conquista y la colonia) (09)
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1.
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Literatura latinoamericana (El romanticismo
y el modernismo) (03)
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2.
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Funciones
del lenguaje
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2.
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Medios
de comunicación (selección e interpretación de la información)
(04)
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3.
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Origen
del castellano
(07)
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3.
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Clases de oraciones
(06)
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4.
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Técnicas
de estudio (esquematización de la información) (02)
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4.
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Lenguaje
verbal y no verbal
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5.
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Categorías gramaticales
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5.
|
Categorías gramaticales
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6.
|
Reglas Ortográficas
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6.
|
Reglas Ortográficas
|
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7.
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Texto literario (comprensión lectora-contextualización
de obras)
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7.
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Texto literario (comprensión
lectora – fichas de lectura)
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8.
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Tic: presentación
digital de la línea de sentido escogida a partir de la lectura de la obra
literaria
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8.
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Tic: presentación
de videos sobre lenguaje verbal y no verbal
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9.
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Momentos
de Ingles: la lengua extranjera en el español
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9.
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Momentos
de Ingles: comparación de lenguaje no verbal español-inglés
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10.
|
Investigación:
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10.
|
Investigación:
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11.
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11.
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III PERÍODO
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IV PERÍODO
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OBJETIVO: Producir textos orales y escritos que den cuenta de la
capacidad de análisis e interpretación y creatividad
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OBJETIVO: Analizar crítica
y selectivamente la información que circula en los medios de comunicación
masiva y compararlo con la que procede de otras fuentes
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TEMA : Pensamiento autónomo
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TEMA: Estructura textual
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SUBTEMAS
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SUBTEMAS
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1.
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Literatura latinoamericana (Las
vanguardias) (08)
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1.
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Literatura latinoamericana (boom y
contemporaneidad) AURA (08)
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2.
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Géneros de opinión – (inicio del
ensayo) (01)
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2.
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La publicidad en los medios de
comunicación
(10)
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3.
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Clases de párrafos (desde la
tipología)
(05)
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3.
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Cohesión, coherencia
(05)
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4.
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Lenguaje formal e informal (11) una cura pa´ mi mamacita
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4.
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Categorías gramaticales
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5.
|
Categorías gramaticales
|
5.
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Reglas Ortográficas
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6.
|
Reglas Ortográficas
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6.
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Texto literario (comprensión
lectora)
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7.
|
Texto literario (comprensión
lectora)
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8.
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Tic: libro
digital con crónicas de viaje
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7.
|
Tic: rastreo
de videos sobre cuidado del medio
ambiente y creación de videos propios (publicitarios) en inglés
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9.
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Momentos
de Ingles: traducción de vocabulario recopilado de la obra
literaria
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8.
|
Momentos
de Ingles: rastreo de videos
sobre cuidado del medio ambiente y creación de videos propios
(publicitarios) en inglés
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10.
|
Investigación:
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9.
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Investigación:
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11.
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Cátedra
de PAZ:
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10.
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Cátedra
de PAZ:
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jueves, 27 de julio de 2017
PLANEACIÓN CURRICULAR GRADO 9
miércoles, 24 de mayo de 2017
viernes, 10 de marzo de 2017
TEXTO NARRATIVO
Texto narrativo
El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.
El texto narrativo está presente en las clases desde Nivel Inicial y en las clases de Lengua durante todo el ciclo Primario y Secundario: tareas de comprensión de narraciones literarias (cuentos maravillosos, fantásticos, policiales, novelas) y de producción de narraciones de contenido de ficción o de experiencias personales del alumno.
2- Estructura de un texto narrativo
Cada autor tiene un estilo particular en su narración. No obstante, hay reglas generales que se cumplen en la mayoría de los textos, como la estructura:
- Introducción: Aquí se plantea la situación inicial.
- Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el tema principal del texto e intentará ser resuelto.
- Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solución.
A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:
- Externa: Divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.
- Interna: Son los elementos que conforman la narración:
A.- Narrador: Puede haber un narrador o más. Puede ser un personaje dentro de la historia (relatará en primera o segunda persona) u omnisciente (narrará en tercera persona). Explicaremos los tipos de narrador:
- Narrador protagonista
En este caso narrador y personaje están fundidos. El narrador protagonista también puede ser un personaje de la historia. Puede hablar en primera persona singular o –en los casos en que dos personajes compartan una misma visión- en primera personal plural.
- Narrador omnisciente
Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando actúa a modo de conciencia que lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces también conoce los pensamientos y motivaciones de los personajes.
- Narrador testigo
Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los personajes; tan solo observa sus movimientos y los cuenta.
B- Personajes:
Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes principales y secundarios. los personajes principales son los protagonistas y el resto son los secundarios. Al analizar una obra literaria es importante no solo identificar al protagonista y a los demás personajes sino también caracterizarlos. Los alumnos tienen que reflexionar sobre cómo son los personajes, que refleja cada uno, qué importancia tienen en el cuento. Con sus intervenciones y actuaciones dentro de la narración, los personajes revelan una norma de conducta, un comportamiento a seguir.
C- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narración. En su descripción, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos está tratando de comunicar en la generalidad del relato.
D- Tiempo: Existe un tiempo histórico (o externo) que es la época en la que se desarrolla la historia, y un tiempo interno que es la duración de los sucesos del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el presente y el futuro.
E- Acción: Formada por la serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios, entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos más importantes que son los Núcleos y que corresponden a los momentos más relevantes del relato: inicio, momento culminante o nudo y un hecho final que contiene el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan secundarias o menores
El texto narrativo está presente en las clases desde Nivel Inicial y en las clases de Lengua durante todo el ciclo Primario y Secundario: tareas de comprensión de narraciones literarias (cuentos maravillosos, fantásticos, policiales, novelas) y de producción de narraciones de contenido de ficción o de experiencias personales del alumno.
- Introducción: Aquí se plantea la situación inicial.
- Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el tema principal del texto e intentará ser resuelto.
- Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solución.
A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:
- Externa: Divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.
- Interna: Son los elementos que conforman la narración:
A.- Narrador: Puede haber un narrador o más. Puede ser un personaje dentro de la historia (relatará en primera o segunda persona) u omnisciente (narrará en tercera persona). Explicaremos los tipos de narrador:
- Narrador protagonista
En este caso narrador y personaje están fundidos. El narrador protagonista también puede ser un personaje de la historia. Puede hablar en primera persona singular o –en los casos en que dos personajes compartan una misma visión- en primera personal plural.
- Narrador omnisciente
Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando actúa a modo de conciencia que lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces también conoce los pensamientos y motivaciones de los personajes.
- Narrador testigo
Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los personajes; tan solo observa sus movimientos y los cuenta.
B- Personajes:
Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes principales y secundarios. los personajes principales son los protagonistas y el resto son los secundarios. Al analizar una obra literaria es importante no solo identificar al protagonista y a los demás personajes sino también caracterizarlos. Los alumnos tienen que reflexionar sobre cómo son los personajes, que refleja cada uno, qué importancia tienen en el cuento. Con sus intervenciones y actuaciones dentro de la narración, los personajes revelan una norma de conducta, un comportamiento a seguir.
C- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narración. En su descripción, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos está tratando de comunicar en la generalidad del relato.
D- Tiempo: Existe un tiempo histórico (o externo) que es la época en la que se desarrolla la historia, y un tiempo interno que es la duración de los sucesos del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el presente y el futuro.
E- Acción: Formada por la serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios, entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos más importantes que son los Núcleos y que corresponden a los momentos más relevantes del relato: inicio, momento culminante o nudo y un hecho final que contiene el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan secundarias o menores
miércoles, 15 de febrero de 2017
FICHA DE LECTURA GRADO 8
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FECHA:
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PÁGINAS:
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OBRA LEÍDA Y AUTOR:
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Quién es el personaje principal y diga un personaje secundario
relevante hasta el momento (describir al personaje principal con sus propias
palabras)
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Resumen con sus propias palabras de lo leído
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Palabras desconocidas
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EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA
Hola muchachos, el libro nos lo dejan muy caro yo vuelvo y averiguó y mañana les confirmo
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